Résultat d'une mesure

Mesures et incertitudes - Physique-Chimie 2de

Exercice 1 : Donner le nombre de chiffres significatifs d'un résultat d'addition/multiplication

Pour un diner de famille, deux tables de même largeur $L = 1, 703 m$ sont collées l'une à l'autre pour créer une longue table de même largeur $L$ . La première table a une longueur $l_{1} = 3, 54 m$ . La seconde a une longueur $l_{2} = 2, 49313 m$ . On note $S$ la surface totale de cette nouvelle table : $S = L \times (l_{1} + l_{2})$ .

Quelle est la surface totale de cette nouvelle table ?
On donnera le résultat avec le bon nombre de chiffres significatifs, en $m^{2}$ et sans préciser l'unité.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

,
=
+
-
\times
\div
\left(\right)
_{}
^{}
\sqrt{}

\frac{}{}
\pi
\int_{}^{}
\overrightarrow{}
\overline{}
%
\left({}\right)!

\leq
\geq
\lt
\gt
\approx

\cursiveS
\cursiveC
\cursiveA
\cursiveV

\left(\right)
\lcrcbrack{}
\lobrackcparen{}

\N
\Z
\D
\Q
\R
\R^{\star}

\infty
\emptyset
\cup
\cap
\setminus
\in
\notin

\lcrcbrack{}
\lorobrack{}
\lorcbrack{}
\lcrobrack{}
\lcrcbrace{}

€
\$
°
Ω
m^2
m^3

\slash
km \slash h
m \slash s

\cdot
m \cdot s^{-1}

x
y
\alpha
\beta
\gamma
\theta
\lambda
\sigma
\mu

U_n
V_n
u_n
v_n
u_{}
v_{}
\mapsto

\longrightarrow
\rho
\rightleftharpoons
\Delta

Exercice 2 : Déterminer le nombre de chiffres significatifs d'un résultat de multiplication

L'énergie cinétique d'une voiture peut-être calculée en utilisant la formule $E_{c} = \frac{1}{2} m v^{2}$ .
On veut calculer l'énergie cinétique d'une voiture roulant à une vitesse $v = 4, 4 m / s$ et de masse $m = 2, 435 t$

Avec combien de chiffres significatifs le résultat du calcul de l'énergie cinétique doit-il être donné ?

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

,
=
+
-
\times
\div
\left(\right)
_{}
^{}
\sqrt{}

\frac{}{}
\pi
\int_{}^{}
\overrightarrow{}
\overline{}
%
\left({}\right)!

\leq
\geq
\lt
\gt
\approx

\cursiveS
\cursiveC
\cursiveA
\cursiveV

\left(\right)
\lcrcbrack{}
\lobrackcparen{}

\N
\Z
\D
\Q
\R
\R^{\star}

\infty
\emptyset
\cup
\cap
\setminus
\in
\notin

\lcrcbrack{}
\lorobrack{}
\lorcbrack{}
\lcrobrack{}
\lcrcbrace{}

€
\$
°
Ω
m^2
m^3

\slash
km \slash h
m \slash s

\cdot
m \cdot s^{-1}

x
y
\alpha
\beta
\gamma
\theta
\lambda
\sigma
\mu

U_n
V_n
u_n
v_n
u_{}
v_{}
\mapsto

\longrightarrow
\rho
\rightleftharpoons
\Delta

Exercice 3 : Identifier le nombre de CS d'un nombre

Compléter les phrases suivantes :

La donnée

0, 005100

possède chiffres significatifs.

La donnée

3, 20902

possède chiffres significatifs.

La donnée

4, 680 \times 10^{8}

possède chiffres significatifs.

La donnée

240164

possède chiffres significatifs.

La donnée

0, 89547

possède chiffres significatifs.

Exercice 4 : Donner le résultat d'une multiplication avec le bon nombre de chiffres significatifs

Le volume d'un parallélépipède rectangle est égal à : $l \times L \times h$ .
On veut calculer le volume d'un parallélépipède rectangle pour lequel $l = 2, 39 cm$ , $L = 2, 771 0 cm$ et $h = 4, 4 cm$ .

Donner le résultat de ce calcul avec le bon nombre de chiffres significatifs, en $c m^{3}$ et sans préciser l'unité.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

,
=
+
-
\times
\div
\left(\right)
_{}
^{}
\sqrt{}

\frac{}{}
\pi
\int_{}^{}
\overrightarrow{}
\overline{}
%
\left({}\right)!

\leq
\geq
\lt
\gt
\approx

\cursiveS
\cursiveC
\cursiveA
\cursiveV

\left(\right)
\lcrcbrack{}
\lobrackcparen{}

\N
\Z
\D
\Q
\R
\R^{\star}

\infty
\emptyset
\cup
\cap
\setminus
\in
\notin

\lcrcbrack{}
\lorobrack{}
\lorcbrack{}
\lcrobrack{}
\lcrcbrace{}

€
\$
°
Ω
m^2
m^3

\slash
km \slash h
m \slash s

\cdot
m \cdot s^{-1}

x
y
\alpha
\beta
\gamma
\theta
\lambda
\sigma
\mu

U_n
V_n
u_n
v_n
u_{}
v_{}
\mapsto

\longrightarrow
\rho
\rightleftharpoons
\Delta

Exercice 5 : Déterminer le nombre de chiffres significatifs que doit contenir le résultat d'une opération

Pour un diner de famille, deux tables de même largeur $L = 1 m$ sont collées l'une à l'autre pour créer une longue table de même largeur $L$ . La première table a une longueur $l_{1} = 2, 33 m$ . La seconde a une longueur $l_{2} = 2, 562875 m$ . On note $S$ la surface totale de cette nouvelle table : $S = L \times (l_{1} + l_{2})$ .

Avec combien de chiffres significatifs doit-on donner

S

?

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

,
=
+
-
\times
\div
\left(\right)
_{}
^{}
\sqrt{}

\frac{}{}
\pi
\int_{}^{}
\overrightarrow{}
\overline{}
%
\left({}\right)!

\leq
\geq
\lt
\gt
\approx

\cursiveS
\cursiveC
\cursiveA
\cursiveV

\left(\right)
\lcrcbrack{}
\lobrackcparen{}

\N
\Z
\D
\Q
\R
\R^{\star}

\infty
\emptyset
\cup
\cap
\setminus
\in
\notin

\lcrcbrack{}
\lorobrack{}
\lorcbrack{}
\lcrobrack{}
\lcrcbrace{}

€
\$
°
Ω
m^2
m^3

\slash
km \slash h
m \slash s

\cdot
m \cdot s^{-1}

x
y
\alpha
\beta
\gamma
\theta
\lambda
\sigma
\mu

U_n
V_n
u_n
v_n
u_{}
v_{}
\mapsto

\longrightarrow
\rho
\rightleftharpoons
\Delta

Revenir au choix du niveau

Kwyk vous donne accès à plus de 1 000 exercices auto-corrigés en Physique-Chimie.
Nos exercices sont conformes aux programmes de l'Éducation Nationale de la 3e à la Terminale. Kwyk permet aux élèves d'aborder les notions les plus importantes en Physique-Chimie comme l'étude des ondes et de l'optique, l'organisation et la transformation de la matière, la conservation et les transferts d'énergie et les lois de l'électricité. Les élèves peuvent travailler sur l'étude du mouvement avec des exercices de mécanique et de cinétique. Kwyk propose également de nombreux exercices d'entraînement sur les conversions et la manipulation des unités, l'écriture scientifique et l'utilisation des chiffres significatifs.

Nos exercices sont proposés sous forme de réponse libre et/ou de QCM. Afin d'assurer un entraînement efficace et pertinent aux élèves, chaque exercice est généré avec des valeurs aléatoires. Tous les ans, de nouvelles annales du brevet des collèges et du baccalauréat sont mises en ligne sur www.kwyk.fr. Les élèves peuvent s'entraîner grâce aux devoirs donnés sur Kwyk par leurs professeurs et aux devoirs générés par notre outil utilisant l'IA mais aussi grâce aux différents modules de travail en autonomie mis à disposition sur leur espace personnel.

Avec Kwyk, vous mettez toutes les chances de succès du côté des élèves.

Exercices de Physique-Chimie : préparer les examens
Brevet des collèges | Baccalauréat
S'entraîner dans d'autres matières
Mathématiques | Français

Créer un compte et tester